9月28日，《臨床診斷學(xué)》教研室主任聯(lián)席會召集人洪華山教授以線上形式主持召開2021-2022學(xué)年上學(xué)期第一次教研室主任聯(lián)席會議，紀(jì)要如下：

一、總結(jié)2020-2021學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作

1.報(bào)告了《臨床診斷學(xué)》課程建設(shè)情況。2020-2021學(xué)年下學(xué)期完成了2018級五年制臨床醫(yī)學(xué)本科專業(yè)（含定向培養(yǎng)）、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)共計(jì)881名學(xué)生的教學(xué)任務(wù)，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教學(xué)單位5家，總計(jì)完成學(xué)時(shí)量1944課時(shí)。獲得院級2020年“課程思政”教育教學(xué)改革項(xiàng)目第三名，并積極參加新華網(wǎng)、南方醫(yī)科大的思政案例征集。同時(shí)，積極申報(bào)省級一流本科線下課程。教研室成員洪華山教授、張思多老師獲得2021年教師在線說課比賽一等獎，林慧中老師獲得院級教師教學(xué)創(chuàng)新大賽三等獎。

2.通報(bào)了期末考試情況。2020-2021學(xué)年下學(xué)期成績評定方式為平時(shí)成績50%+期終成績50%，平均成績76.51，及格率100%。本次期終考試題型客觀題占50%，增加解決臨床問題的應(yīng)用型題目，約占42%；主觀題占50%，分為簡答題、問答題、病例分析題。期終考試按教學(xué)大綱要求命題，試卷內(nèi)容覆蓋面廣，以“常見癥狀”和“體格檢查”等為重點(diǎn)。卷面成績最高87分，最低24分，平均成績59.10分，呈正態(tài)分布。從卷面情況來看，學(xué)生對“胰腺炎的重點(diǎn)體征”、“神經(jīng)系統(tǒng)淺反射”、“頭痛的定義”、“舒張期奔馬律的聽診”和“主訴”的理解等考點(diǎn)得分率偏低，均低于30%。本次理論考試提高了知識應(yīng)用類題型的比例，但學(xué)生總體成績無變化。經(jīng)過考試成績分析，會上反思總結(jié)如下：（1）教師授課和教學(xué)仍應(yīng)以教學(xué)大綱為主，讓學(xué)生全面掌握重要知識點(diǎn)；（2）應(yīng)該積極通過線上學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。

3.通報(bào)了《臨床診斷學(xué)》教學(xué)過程中存在的問題。主要是：（1）部分教師的教案未及時(shí)更新和完善；（2）教學(xué)中融入思政意識仍未全面鋪開；（3）使用信息化教學(xué)手段的流程仍未規(guī)范；（4）命題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，部分試題脫離大綱。會議確定了今后工作要點(diǎn)：（1）強(qiáng)化“課程思政”，加強(qiáng)督導(dǎo)，建立“一票否決制”；（2）加強(qiáng)信息化教學(xué)平臺應(yīng)用相關(guān)培訓(xùn)；（3）加強(qiáng)命題工作的審核，規(guī)范命題過程。

二、布置新學(xué)期任務(wù)

1.討論了平時(shí)成績的具體考核方案。為落實(shí)新時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)改革有關(guān)文件精神，經(jīng)討論通過修訂本課程平時(shí)成績的具體考核方案，具體如下：平時(shí)考核占總成績的50%，由技能考核（10分）、病歷書寫（10分）、心電圖測驗(yàn)（5分）、線上成績（15分）、課堂表現(xiàn)（10分）構(gòu)成。 其中，課堂表現(xiàn)（10分）包括學(xué)習(xí)心得（＞800字，超星平臺提交，4分）和胸部體格檢查、心臟體格檢查、腹部體格檢查這三部分實(shí)驗(yàn)課布置的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（每部分布置1次，共3份報(bào)告，計(jì)6分）；線上成績（15分）包括線上習(xí)題（超星平臺作業(yè)，5分）、MOOC平臺成績（視頻觀看和單元測驗(yàn)，計(jì)5分）、超星平臺互動討論（簽到，討論，平時(shí)作業(yè)，觀看臨床思維、心電圖、技能操作等視頻，共計(jì)5分）。

2.討論建設(shè)一流本科課程有關(guān)事項(xiàng)。（1）要求教師們充分利用“學(xué)習(xí)通”課程平臺開展教學(xué)工作，及時(shí)查看包括學(xué)習(xí)通、中國大學(xué)慕課（線上輔助資料）學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)、及時(shí)回答問題、進(jìn)行討論互動。（2）要求深化課程思政建設(shè)，積極參加學(xué)校組織的“課程思政工作坊”，將課程思政相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容上傳教學(xué)平臺，供教師學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中主動融入思政元素，包括教案中要有體現(xiàn)。（3）要求大家緊扣教學(xué)大綱做好各項(xiàng)教學(xué)工作，積極參加教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，拍攝實(shí)錄課視頻作為線上學(xué)習(xí)資料，按照省級一流本科課程的要求建設(shè)本門課程。

3.明確集體備課形式。按規(guī)定完成4次集體備課，2次由教研室主任聯(lián)席會召集進(jìn)行全面集體備課，以保證同質(zhì)化教學(xué)；2次由各教學(xué)單位自行組織，提前向臨床技能教學(xué)中心備案（以備抽查），要求本學(xué)期授課教師全部參加。

4.討論調(diào)整非臨床專業(yè)實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)有關(guān)事項(xiàng)。調(diào)整非臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)和臨床藥學(xué)等）實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)，均調(diào)整為27學(xué)時(shí)（分9次完成授課）。

會后還完成了2021-2022學(xué)年上學(xué)期《臨床診斷學(xué)》第一次集體備課，主備人為協(xié)和臨床醫(yī)學(xué)院林慧中老師，備課內(nèi)容為《心電圖的操作技巧和判讀》。同時(shí)，決定第二次集體備課由省立臨床醫(yī)學(xué)院陳彥老師對非臨床專業(yè)的《臨床診斷學(xué)》教學(xué)進(jìn)行線上示范，備課內(nèi)容為 《肛門直腸，外生殖器，脊柱和四肢》。

出席：洪華山、韓英、方美琴、江媛、林慧中、黃栩芾、李彬彬、楊小珠、林曉紅、施曉蕓、鄭偉達(dá)、林納、林艷娟（協(xié)和臨床醫(yī)學(xué)院）；徐國焱、陳純嫻、潘忞、萬建新、芮紅兵、王庭俊、曾曉虹、張松菁、陳公平、張玲玉、黃菁、吳劍敏、沈逸華、崔文霞、鄧玉潔、吳婷、羅莉、張潔、方玲（第一臨床醫(yī)學(xué)院）；饒紫蘭、方娟娟、車麗雙、王銀鳳、白志剛、陳曉陽、余江水、許東明、陳琳、蔡文聘、黃月琴、洪文婷、白雪鳳、王炳才、孫育新、林亞蘭、盧輝耀、黃德奮、楊鑫娜、林志民、留奕龍、卜榮生、陳江木、林曉萍、唐曉婷、吳煒景（第二臨床醫(yī)學(xué)院）；王曉虎、郭回希、陳巧（省立臨床醫(yī)學(xué)院）；尤彥菁、文文、陳志平、李海濤、蘇繼源、孫東杰、于文華、林五連、楊玲、陳姍姍、孫麗娜、涂傳龍、周曉（福總臨床醫(yī)學(xué)院）；楊華娟、陳杰、江朔晨、張立欣、李川川、陳曉寧（附屬福州市第一醫(yī)院）；林文（附屬福州兒童醫(yī)院）；熊紅萍、陳思劼、李巍、馬國斌、胡海金、周強(qiáng)、林凡非、黃彬（福州市第二醫(yī)院）；吳靜、彭如潔（福建省老年醫(yī)院）

列席：姚華英、吳全民、陳雪清、陳琇、周曉惠、宋維（臨床技能教學(xué)中心）

記錄：方美琴（協(xié)和臨床醫(yī)學(xué)院）