建設(shè)內(nèi)容
（一）深化教學(xué)改革，完善生物信息學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)體系
1、按照“生物信息學(xué)專業(yè)”人才培養(yǎng)方案的要求，進(jìn)行課程體系優(yōu)化調(diào)整、實驗教學(xué)方法改革、實驗教材體系建設(shè)，加強理論教學(xué)與實驗教學(xué)結(jié)合，形成涵蓋基礎(chǔ)性、綜合性和創(chuàng)新性實驗項目，由基礎(chǔ)到綜合及創(chuàng)新的循序漸進(jìn)實驗教學(xué)體系。 2、使用課題組模式和以醫(yī)學(xué)問題為中心的教學(xué)方式，采用課內(nèi)外相結(jié)合的多元化實踐方式，充分調(diào)動學(xué)生實驗的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。為了形成研究生與本科生密切互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，試點將本科實驗室與研究生實驗室進(jìn)行部分重疊整合，形成5個創(chuàng)新研究的實驗室單元，分別為： （1）生物芯片檢測實驗室 （2）基因組與蛋白質(zhì)組信息學(xué)實驗室 （3）表觀遺傳組信息學(xué)實驗室 （4）藥物基因組信息學(xué)實驗室 （5）計算系統(tǒng)生物學(xué)實驗室 3、推動科研成果轉(zhuǎn)化為實驗教學(xué)內(nèi)容，開拓實驗新方法，使學(xué)生能夠及時了解實驗室研究進(jìn)展，掌握新技術(shù)和新方法，提煉合本科生實踐教學(xué)且操作性強的實驗項目。
（二）加大資源整合，構(gòu)建高水平的實驗教學(xué)平臺
1、通過資源整合，充分發(fā)掘?qū)嶒炇业墓δ軡摿?，設(shè)計并優(yōu)化實驗項目，設(shè)計跨學(xué)科的綜合性和創(chuàng)新性實驗項目，提升實驗教學(xué)層次。 2、建立多方向、多形式培養(yǎng)模式。以生物信息學(xué)本科生實驗教學(xué)為主，向基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及藥學(xué)專業(yè)等不同層次學(xué)生的實驗教學(xué)輻射。針對不同培養(yǎng)對象，合理設(shè)定相應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)，建立適合不同專業(yè)需求、短期培訓(xùn)及其他多種形式的學(xué)生培養(yǎng)模式。 3、繼續(xù)加強硬件建設(shè)。充實更新實驗儀器設(shè)備，在原有3間生物信息學(xué)微機實驗室、1間基因芯片實驗室和1間組織芯片實驗室的基礎(chǔ)上，新建1間高速網(wǎng)絡(luò)微機實驗室。 4、加大信息化建設(shè)，實驗教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)共享與管理。對分子醫(yī)學(xué)各類數(shù)據(jù)庫進(jìn)行本地化，提高實驗教學(xué)的效率，并完善教學(xué)資源共享平臺、師生在線交流平臺。 5、添置高性能計算集群支持高通量芯片數(shù)據(jù)的分析，用于支持科研需求與實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行大規(guī)模數(shù)據(jù)分析處理的能力，以適應(yīng)生物醫(yī)學(xué)信息大數(shù)據(jù)時代的需求。 6、為了突出我校生物信息學(xué)專業(yè)面向轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的特色，將進(jìn)一步開展生物信息學(xué)與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗中心的的共建項目，開拓聯(lián)合實驗項目，包括：（1）病理學(xué)數(shù)碼互動實驗室和虛擬切片系統(tǒng)；（2）機能學(xué)數(shù)字仿真實驗室;(3)數(shù)字化形態(tài)學(xué)實驗室等。 上述建設(shè)既可以豐富實驗內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生進(jìn)行不同實驗的需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以有效支撐實驗室科研項目的進(jìn)行，真正做到教學(xué)、科研、實踐三位一體，協(xié)同發(fā)展。
（三）加強創(chuàng)新機制建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生課外科研創(chuàng)新
1、加大科研平臺面向?qū)W生的開放，鼓勵教師指導(dǎo)本科生進(jìn)行創(chuàng)新研究。制定相關(guān)措施鼓勵各專業(yè)教授結(jié)合自身科研工作，提出一定量適合本科生的科研題目，或者學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長與能力提出自選題目，通過雙向選擇，將一部分學(xué)生吸收到導(dǎo)師的實驗室或課題組參與科學(xué)研究活動，鼓勵學(xué)生做出高水平研究成果。 2、加強大學(xué)生科技競賽組織工作，提高獲獎數(shù)量和層次。 3、進(jìn)一步打造和完善開放性、綜合性和創(chuàng)新性的學(xué)生創(chuàng)新實踐平臺。
（四）強化師資培養(yǎng)，建設(shè)一支穩(wěn)定高素質(zhì)的教師隊伍
1、加大師資隊伍的引進(jìn)力度，從國內(nèi)外著名高：涂蒲性核咚刂什┦亢妥頁涫檔澆淌Χ游。 2、為教師創(chuàng)造和提供培訓(xùn)、進(jìn)修機會。加強在職進(jìn)修力度以提高教師和技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平，鼓勵在職攻讀學(xué)位，加強知識更新以提高教師學(xué)術(shù)水平，改善隊伍結(jié)構(gòu)。 3、支持和鼓勵實驗技術(shù)人員參與教學(xué)改革和科學(xué)研究。 通過多種手段，逐步建立一支教學(xué)、科研、技術(shù)兼容，理論教學(xué)與實驗教學(xué)互通，核心骨干相對穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理，團結(jié)協(xié)作的實驗教學(xué)團隊。
（五）完善制度建設(shè)，健全管理和運行機制
加強中心管理制度建設(shè)，進(jìn)一步落實各類管理制度的執(zhí)行。以人為本，規(guī)范和明確各類崗位的職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)，使中心管理工作更加科學(xué)、有效；進(jìn)一步探索實驗教學(xué)管理改革的新思路。
（六）實現(xiàn)輻射共享，打造優(yōu)秀的實驗教學(xué)基地
生物信息學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)中心在滿足本校教學(xué)的基礎(chǔ)上，還將對附屬醫(yī)院等單位開放共享，提供生物信息學(xué)咨詢服務(wù)，并接受省內(nèi)外醫(yī)學(xué)院校教師參觀交流和進(jìn)行學(xué)習(xí)。
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