南宮282021年大學(xué)生教育管理優(yōu)秀論文征集評選工作已圓滿結(jié)束,現(xiàn)將結(jié)果公布如下:
序號 | 姓名 | 單位 | 論文題目 | 選題類別 | 獲獎等級 |
1 | 方芳 | 學(xué)生工作處 | 教育國際化背景下提升來華留學(xué)生中國文化認(rèn)同感的實(shí)踐探索 ——以南宮28為例 | 高校全員全過程全方位育人研究 | 一等獎 |
2 | 吳志彬 | 第三臨床醫(yī)學(xué)院 | “四史”教育融入醫(yī)學(xué)生 人文素養(yǎng)培育的價值邏輯和實(shí)踐路徑 | 深入開展“四史”教育研究 |
3 | 陳回 | 第二臨床醫(yī)學(xué)院 | 新時代高校青年學(xué)生主流意識形態(tài)教育引領(lǐng)的困境與出路 | 新時代高校意識形態(tài)工作研究 |
4 | 伍俊鋒 | 口腔醫(yī)學(xué)院 | 志愿服務(wù)育人模式在醫(yī)學(xué)生思政教育中的成效及優(yōu)化路徑 —以南宮28口腔醫(yī)學(xué)院為例 | 高校思想政治工作評價體系建設(shè)研究 | 二等獎 |
5 | 陳靜 | 第三臨床醫(yī)學(xué)院 | 后疫情時代醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生“五術(shù)”培育探究 | 德智體美勞五育并舉研究 |
6 | 方新榮 | ??偱R床醫(yī)學(xué)院 | 強(qiáng)化大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)現(xiàn)路徑研究 | 深入開展“四史”教育研究 |
7 | 林岑 | 學(xué)生工作處 | “四史”教育融入高校思想政治教育探析 | 深入開展“四史”教育研究 |
8 | 卞燕敏 | 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 | 校史資源融入醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育探析 | 德智體美勞五育并舉研究 |
9 | 林中青 | 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 | 構(gòu)建“三轉(zhuǎn)三合”模式提升醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨支部組織力 ——以南宮28口腔醫(yī)學(xué)院學(xué)生黨支部工作為例 | 新時代高校意識形態(tài)工作研究 |
10 | 肖雅 | 公共衛(wèi)生學(xué)院 | 習(xí)近平新聞輿論思想視角下醫(yī)學(xué)生思政教育元素探析 | 習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究 | 三等獎 |
11 | 潘偉平 | 口腔醫(yī)學(xué)院 | 醫(yī)學(xué)生體育類社團(tuán)參與動機(jī)與行為表現(xiàn)關(guān)系研究 ——基于自我決定理論 | 德智體美勞五育并舉研究 |
12 | 趙潔 | 第一臨床醫(yī)學(xué)院 | 大學(xué)生主角光環(huán)心態(tài)的成因、:捌潿圓咣灰 | 高校全員全過程全方位育人研究 |
13 | 謝菁 | 公共衛(wèi)生學(xué)院 | 福建省某醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生艾滋病知信行調(diào)查研究 | 高校全員全過程全方位育人研究 |
14 | 陳登毅 | 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 | 基于“四·三·二”模式的臨床醫(yī)學(xué)專碩思想政治教育創(chuàng)新研究 | 高校全員全過程全方位育人研究 |
15 | 吳琳 | 護(hù)理學(xué)院 | “課程思政”背景下醫(yī)學(xué)院校輔導(dǎo)員與專業(yè)課教師協(xié)同育人工作研究 | 高校全員全過程全方位育人研究 |
16 | 錢茜茜 | 公共衛(wèi)生學(xué)院 | 醫(yī)學(xué)院校少數(shù)民族學(xué)生干部培養(yǎng)問題及對策探索 | 高校全員全過程全方位育人研究 |
17 | 賴穎茜 | 公共衛(wèi)生學(xué)院 | 高校學(xué)生黨員發(fā)展教育管理供給側(cè)改革的探索與實(shí)踐 | 中國共產(chǎn)黨建黨100周年思想政治工作研究 |
18 | 劉分江 | 省立臨床醫(yī)學(xué)院 | “嗨”與“喪”:自我合理化視角下的Z世代“朋克養(yǎng)生”現(xiàn)象解析 | 大學(xué)生思想政治教育 |
19 | 賴培源 | 公共衛(wèi)生學(xué)院 | 五育并舉視域下高校體育育人路徑探究 | 德智體美勞五育并舉研究 |
20 | 余根鈥 | 第三臨床醫(yī)學(xué)院 | 突破分水嶺,構(gòu)建本碩協(xié)同育人共同體 | 大學(xué)生思想政治教育 |
學(xué)生工作部
2022年3月7日